Самообразование

 Перспективный план по самообразованию на 2011 – 2014 гг.

учителя английского языка

ФИО

Образование – высшее, МГЛУ, 1994
Где и когда обучался на курсах:2007,МОИПК, современные школьные технологии.

Тема по самообразованию-  Возможности аудирования как вида речевой деятельности в формировании языковой компетенции учащихся III  ступени обучения.
Чей опыт планируется изучить по данной теме    учителя английского языка высшей квалификационной категории ГУО « »  ФИО учителя.
Цель: совершенствование методических приёмов по обучению аудированию учащихся III  ступени обучения.
Задачи:1) изучить  психолого-педагогическую и методическую литературу;
2) изучить теоретические основы обучения аудированию;
3) рассмотреть новые интенсивные подходы к обучению аудированию на III  ступени обучения;
4) разработать собственную серию уроков по аудированию.

Основные вопросы для изучения	Этапы работы над материалом	Практический выход	Где и когда заслушивается
Осмысление проблемы, психологических особенностей аудирования  и основных трудностей  понимания речи на слух.	Подбор и систематизация литературы по теме 2011/2012	Список литературы	Выступления на заседании ШМО учителей иностранного языка
	Определение целей и задач темы 2011/2012	Разработка системы мер по реализации целей и задач
Изучение и применение  методов обучения аудированию на уроке и внеклассной работе в системе  упражнений.	Изучение передового педагогического опыта по теме 2012/2013 Апробация опыта работы лучших педагогов 2012/2013 Разработка методических материалов по теме 2012/2013	Формирование методических разработок Открытые уроки, внеклассные мероприятия, факультативы Доклад по теме	Выступления на заседании ШМО учителей иностранного языка Выступление на заседании ШМО учителей иностранного языка Выступление на пед.совете школы
Самоанализ и оценка своей творческой деятельности	Анализ результативности и корректировка работы 2013/2014 Анализ результатов работы 2013/2014	Отчет о проделанной работе Презентация своего опыта работы

      

Содержание папки «Материалы по самообразованию»

1.                   Титульный лист.

2.                   Общие сведения об учителе.

3.                   Перспективный план работы по самообразованию на з года.

4.                   Индивидуальный план работы по самообразованию на год.

5.                   Теоретическая часть (она представляет собой не ксерокопии различных публикаций с журналов и других источников, а систематизированный учителем материал с учетом особенностей преподавания своего предмета. Это может быть доклад или выступление на МО, педагогическом совете).

6.                   Изучение эффективного педагогического опыта (включает в себя разработки различных уроков и занятий учителей по данной теме или проблеме с указанием автора каждой разработки, сведения о посещенных уроках и мероприятиях коллег на уровне школы и городского формирования).

7.                   Практическая часть (собственные методические разработки учителя с самоанализом, оформление согласно требованиям, титульный лист и т.д., материалы выступлений по теме самообразования).

8.                   Список литературы.

9.                   Самоанализ педагогического опыта по данной проблеме (Отчет по работе над темой самообразования).

Приблизительное определение и формулировка задач на каждом этапе работы по самообразованию

Первый год работы над темой самообразования

Задачи:

1.                   Спланировать деятельность по самообразованию.       

2.                   Выучить и систематизировать теоретический материал по технологии развития критического мышления.

3.                   Проанализировать практический опыт работы коллег по заявленной проблеме.

4.                   Опробовать на практике особые методические приемы и стратегии технологии развития критического мышления.

Второй год работы над темой самообразования

Задачи:

1. Приступить к формированию педагогического опыта:

а)продолжать освоение особых приемов и стратегий;

б)  разработать уроки  по данной технологии;

в) проводить диагностику результативности работы обучающихся;

д) осуществлять творческое сотрудничество с коллегами, которые работают по этой теме.

2.Систематизировать теоретический материал по теме.

3.Подготовить доклад по теме самообразования для выступления на МО.

Третий год работы над темой самообразования

Задачи:

1.                   Разработать и провести  открытые уроки по данной технологии.

2.                   Систематизировать теоретические разработки.

3.                   Осуществлять диагностику результативности работы обучающихся.

4.                   Дать оценку эффективности применения технологии на уроках по  английскому языку.